L’équipe des parents d’élèves des écoles DOLTO & LASSAGNE

va bouger pour cette année scolaire 2019-2020.

Venez nous aider à consolider la nouvelle équipe !

- Partager les informations de rentrée.

- Etablir les listes des candidats aux conseils d’école.

- Echanger des points de vue et des expériences sur la vie scolaire de nos enfants.

- Faire remonter d’éventuelles remarques et suggestions.

- Faire des connaissances, passer des moments conviviaux !

L’assemblée générale des parents d’élèves est ouverte à tous

Le 17 septembre à 20h30

dans la salle de l’école Dolto

N’hésitez pas à prendre contact avec nous et/ou à nous rejoindre :

- Les boîtes aux lettres FCPE à l’entrée de chaque école

- L’adresse e-mail de l’association : conseil.lassagne-dolto@fcpe69.fr

- Par téléphone : 06 77 33 16 63 – 06 21 32 13 69

- Les parents référents de votre classe : voir le panneau d’affichage.

Les Représentants des Parents d’Élèves de la FCPE sont aujourd’hui très inquiets concernant la nouvelle loi « École de la Confiance » proposée par le Ministre de l’Éducation Nationale, qui entend modifier le code de l’éducation en vigueur actuellement. Cette loi, votée en première lecture à l’Assemblée Nationale, constituerait une vraie dégradation pour l’École Publique.

Voici certains des points les plus problématiques, pour vous permettre de mieux comprendre la mobilisation actuelle qui débutera mardi 19 mars par une grève.  

-     Restriction du droit d’expression des enseignants (Article 1), qui ne pourraient plus alerter sur les dysfonctionnements qu’ils constatent dans l’Éducation Nationale. Or il nous semble que la liberté de parole des enseignants est nécessaire à l'exercice de leur métier. Ils doivent privilégier l'intérêt de l'élève avant celui de l'Institution et pour cela pouvoir exercer librement un droit de « critique » sur son fonctionnement.  

-     L’école maternelle obligatoire dès 3 ans (Article 4bis) : cette mesure obligerait les municipalités à financer aussi les maternelles privées, à budget a priori constant. Par conséquent, moins d'argent pour les écoles publiques. 

-     Bouleversements envisagés pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, qui pourraient sortir les élèves dyslexiques du champ du handicap, exclure dès la primaire un certain nombre d'enfants du parcours classique : une école soit disant inclusive, sans moyens humains pour la mettre en œuvre concrètement ? 

-     Réduction du nombre d’AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap) et répartition en fonction des moyens disponibles et non en fonction des besoins des élèves.  

-     Possibilité de fusion entre les écoles et le collège de secteur (Article 6) sous l’appellation très alléchante d’Établissements Publics des Savoirs Fondamentaux. En clair : plus qu’un seul établissement scolaire de la maternelle à la 3^e, dirigé par le principal du collège, assisté d’un directeur adjoint en charge de toutes les écoles primaires rattachées au collège… Les actuels directeurs d’école disparaîtraient et le principal du collège, en charge de centaines d’enfants deviendrait le seul interlocuteur des familles…

-     Réforme de la formation des enseignants (Article 14), selon laquelle les étudiants en 2^e année de licence pourraient être en charge de classes et remplacer les enseignants absents, sans être encore formés.

D’après les informations de la FCPE 69, la loi va sans doute être votée au Sénat au mois de mars... Mais nous pouvons encore influer sur sa mise en œuvre et obtenir de meilleures conditions d'études pour nos enfants.

Nous vous invitons à signer l'appel des directeurs d'école . 

Voici les résultats de la consultation qui a eu lieu ce soir lors d'un conseil d'école extraordinaire qui regroupait les 3 écoles publiques :

Ecole Dolto : 6 pour 4,5 jours / 6 pour 4 jours / 2 blancs (14 votants) 

Ecole Lassagne : 8 pour 4,5 jours / 15 pour 4 jours / 2 blancs (25 votants)

Ecole des Mollières : 5 pour 4,5 jours / 11 pour 4 jours / 3 blancs (19 votants)

Le maire est venu voter (il a une voix par école), les deux DDEN étaient là également, ainsi qu’un maître du RASED (ils ont une voix par établissement). 

La lettre que nous avons adressée aux parents d’élèves par le biais des cahiers en fin de semaine dernière suscite des réactions. Deux parents nous ont écrit leur désapprobation. D’autres nous ont apporté oralement leur soutien. Le reproche récurrent qui nous est fait, c’est que notre position ne serait pas démocratique, parce qu’elle ne cherche pas à refléter les résultats du sondage réalisé par la mairie avant les vacances de Noël.

Revenons sur les conditions dans lesquels les parents ont été sondés. Notre première remarque : la récolte des bulletins reposait sur les enseignants, partie prenante du débat, et donc pas neutres. Les échos ne se sont pas faits attendre :

« La maîtresse, elle nous a donné un papier TRÈÈÈÈÈS important. Elle a dit qu’il fallait que tu fasses une croix ICI. » Des parents nous ont signalé que leurs enfants étaient revenus de l’école Lassagne avec le mot d’ordre de leur enseignant. A la maternelle, des parents se sont vus tendre le sondage et le stylo par une enseignante qui précisait « Moi, je suis pour les 4 jours. » Démocratique ?

Par ailleurs, d’autres points interrogent sur la rigueur de cette consultation :

- C’était un coupon-réponse par élève : une famille de 3 enfants a 3 fois plus de poids qu’une famille n’en ayant qu’un. Démocratique ?

- Le sondage ne détaillait pas les tenants et les aboutissants de chaque option. Lors d’un vote, pouvoir consulter les « professions de foi » ou programme de chaque option nous semble fondamental pour une démarche démocratique.

- Ce n’était pas à bulletin fermé : les enseignants pouvaient savoir qui votaient pour quoi, quels étaient les bulletins non remplis. Démocratique ?

Même si les modalités d’un sondage ne sont pas celles d’une élection, une certaine rigueur est nécessaire pour en assurer la fiabilité de ses résultats et les conclusions qu’on en tire. Malheureusement, la divulgation des résultats laisse à penser à tout un chacun qu'ils traduisent véritablement la position de l'ensemble des parents.

C’est pourquoi nous avons décidé de ne pas nous efforcer de le refléter. Notre courrier expose carte sur table les débats internes qui nous traversent. Voter selon nos convictions personnelles, cela signifie bien que certains vont voter pour 4 jours, d’autres pour 4,5 jours. Ce en quoi notre fonctionnement est bien démocratique : cette décision a été prise par nos membres, à l'issue d'une réunion de travail. Nous ne regrettons pas d’avoir envoyé ce courrier avant le vote : l’opacité ne pourra pas nous être reprochée. Nous rappelons également que les votes en conseil d’école sont consultatifs, la décision finale appartient au maire de L’Arbresle.

Nous renouvelons notre invitation : pour porter d’autres idées, pour peser aux conseils d’école, aux réunions du PEDT, de la commission menus, au COPIL « périscolaire », à la commission « restructuration des écoles », n’hésitez pas à nous rejoindre ou à constituer une autre liste. Ce n’est pas impossible : nous aussi, nous avons des enfants, nous avons un travail, et nous nous impliquons.  

Enfin, les pressions des enseignants sur les représentants des parents lors du comité de suivi des rythmes scolaires d’une part, et sur les parents non-élus via des tableaux d’affichage d’autre part, ne nous semblent pas être le signe d’un débat démocratique.

Aujourd’hui, certains d’entre nous craignent d’être pris à parti verbalement et physiquement : est-ce démocratique ?

Le mardi 5 février prochain se réunit un Conseil d’École extraordinaire, pour voter sur le maintien des 4,5 jours d’école par semaine ou sur le passage à 4 jours. Pour chaque école publique de la commune (Les Mollières, Lassagne et Dolto), les représentants des parents d’élèves, élus en octobre dernier, sont appelés à voter. Le résultat de ces votes sera porté à la connaissance du Conseil municipal et du maire de L’Arbresle, qui décideront du rythme scolaire de l’année 2019-2020.

Avant les vacances de Noël, un sondage vous a été distribué par la mairie : « êtes-vous pour la semaine de 4 jours, pour la semaine de 4,5 jours, ou sans opinion ? » Ce sondage ne présentait pas les implications de chaque option. Nous l’avons découvert comme vous dans les cahiers des enfants.

Les résultats de ce sondage ont été présentés au Comité de suivi Rythmes scolaires à la mairie le 22 janvier : vous privilégiez à 60% environ le rythme à 4 jours.

Or, la FCPE a toujours défendu et continue de défendre la semaine à 4,5 jours, pour diverses raisons. La principale d’entre elles étant : le gain de 35 matinées d’enseignement par an pour chaque enfant. À 4 jours, l’écolier français fréquente l’école 125 jours par an environ, contre 180 à 200 jours pour nos voisins européens. Les heures de fin de journée – et particulièrement en fin de semaine — ne sont pas comparables aux heures de la matinée : le manque de concentration et la fatigue ralentissent les apprentissages de l'après-midi.  

Nous, parents élus sous la bannière FCPE, sommes face à trois options :

-        Voter selon les résultats de ce sondage

-        Voter selon les convictions de la FCPE, comme il y a un an

-        Voter selon les convictions personnelles de chaque représentant élu

Les équipes enseignantes insistent pour que notre vote s’oriente sur le premier choix. Après s’être concertés, nous, membres du conseil local de la FCPE, avons décidé de ne pas refléter les résultats du sondage de la mairie, et que chaque représentant élu voterait selon ses convictions personnelles. En cohérence avec la position soutenue depuis 5 ans, nous voterons donc majoritairement pour le maintien des 4,5 jours, motivés par le bénéfice avéré des 5 matinées d’apprentissages pour la réussite des enfants. Le véritable enjeu de ce vote réside bien dans cette question. La qualité et l’organisation des activités périscolaires (NAP) est à envisager dans un second temps.

À l’attention des parents favorables à la semaine de 4 jours : quels que soient les résultats de ces scrutins et la décision de la mairie, présentez votre propre liste électorale en septembre 2019, et devenez ainsi interlocuteurs et force de proposition en Conseil d’École et Comité de suivi Rythmes scolaires.

Pour les représentants des parents d’élèves,
la présidente du conseil local de la FCPE,
Anne Thiéry

Copies à :

·       M. P.-J. ZANNETTACCI, maire de L’Arbresle

·       Mme S. McCARRON, maire-adjointe en charge des affaires scolaires

·       Mme V. FAURE, responsable Pôle Education Jeunesse, commune de L’Arbresle

·       Mme C. POTOK, Inspectrice de l’Education Nationale

·       Mme F. LOCATELLI-FERRUS, directrice et présidente du conseil d’école de l’école élémentaire André Lassagne, L'Arbresle

·       Mme C. SARASAR, directrice et présidente du conseil d’école de l’école maternelle Françoise Dolto, L'Arbresle

·       Mmes PIN-AGULLES et BREGERE-BARGE, enseignantes du RASED, circonscription de L’Arbresle

·       M. G. LENNE, délégué départementale de l’Education Nationale

·       Mme M. FERRERONS, présidente de la FCPE du Rhône